2016年河南省小学教师资格证《教育教学知识与能力》考试试卷

玛丽莲梦兔
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2020年05月30日 02:29
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2016小学数学教师招聘试题


2016年河南省小学教师资格证《教育教学知
识与能力》考试试卷

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填
写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共15小题,每小题2分,共30
分。)
1.创立元素周期表的科学家是( )。
A.门捷列夫
B.波义耳
C.居里夫人
D.波尔

2.班级组织建构的首要原则是( )。
A.有利于教育的原则
B.目标一致的原则
C.可接受性原则
D.有利于身心发展的原则

3.”多一把衡量的尺子,就会多出一批好学生”的理论依据是( )。
A.个体需求具有层次性
B.气质类型具有多样性
C.人类智能具有多元性
D.人类发展具有共同性

4.英国哲学家洛克的“白板说”是()的典型代表。
A、外铄论 B、内发论 C、遗传决定论 D、多因素相互作用论

5.班级管理的主要对象是()
A班级公共财产 B班级信息 C学生 D班级资料

6.教师职业的最大特点是职业角色的()。
A、单一化 B、多样化 C、简单化 D、复杂化


7.协调校内外各种教育力量的最重要主体是()
A校长 B书记 C班主任 D任课教师


8.一名教师是否真正具备从事教师的职业条件,根本上还在于教师的()。
A、学科知识 B、教学技能 C、人格特征 D、专业素养

9.小学阶段的课程性质应体现()。
A、强制性、普及性和统一性 B、科学性、选择性和统一性
C、普及性、基础性和发展性 D、科学性、基础性和发展性

10.德育目标是德育工作的()
A基础 B出发点 C途径 D重要环节

11.“教育目的应完全根据社会需要来确定,教育目的在于使受教育者掌握社会的知识和规
范。”这种观点属于()。
A、个人本位论 B、社会本位论 C、科学本位论 D、神学本位论

12.课程计划的中心问题是()。
A、开设哪些科目 B、各门学科开设的顺序
C、各门学科的教学时间 D、各门学科的教学方法

13.身体状态的剧变,内心世界的发展,自我意识的觉醒,独立精神的加强,是()表现出
的总体性的阶段特征。
A、儿童期 B、少年期 C、青年期 D、幼儿期

14.班主任了解学生的主要方法是()
A观察法 B调查法 C问卷法 D阅读学生材料法

15.数学、外语等课程属于()。
A、活动课程 B、隐性课程 C、综合课程 D、学科课程

二、填空题(本大题共20个空,每空1分,共20分。)
1.分组教学一般有两大类、。

2.高中阶段思想政治教育中的一个特殊任务是要解决问题和问题。



3.关于身心发展的动因问题,主要存在着内发论、_____、_____等不同的解释。

4.教育目的与培养目标的关系是普遍与的关系。

5.课程改革,从实质上讲,就是课程的问题。

6.最重要的关系。

7.以及教科书。

8.制定德育目标的主要依据为、、、。

9.全面发展是我国教育目的中关于人的的规定。

10.是科学知识再生产的最主要途径。

11.心理学家把少年期称为“危险期”或“”。

12.规范教育学的建立通常以德国的《》为标志,美国的《》是20世纪初实用主义教育学
的代表人物和作品。

13.师生关系在社会道德上是关系。

14.赫尔巴特提出教学过程由、、、四阶段构成。

15.对学生心理辅导的重点是、、。

三、简答题(本大题共6小题,每小题5分,共30分。)
1.简述课程实施的结构。

2.如何协调校内外的各种教育力量?

3.教学的任务是什么?

4.简述教师教育专业素养的要求。



5.简述教育心理学的研究内容

6.什么是品德,品德与道德的主要区别是什么?

四、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分。)
1.为什么在德育工作中必须坚持晓之以理、动之以情、持之以恒和导之以行?

2.联系实际,谈谈如何在学校开展心理健康教育.


2016年河南省小学教师资格证《教育教学知
识与能力》考试试卷

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填
写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共15小题,每小题2分,共30
分。)
1.创立元素周期表的科学家是( )。
A.门捷列夫
B.波义耳
C.居里夫人
D.波尔

2.班级组织建构的首要原则是( )。
A.有利于教育的原则
B.目标一致的原则
C.可接受性原则
D.有利于身心发展的原则

3.”多一把衡量的尺子,就会多出一批好学生”的理论依据是( )。
A.个体需求具有层次性
B.气质类型具有多样性
C.人类智能具有多元性
D.人类发展具有共同性

4.英国哲学家洛克的“白板说”是()的典型代表。
A、外铄论 B、内发论 C、遗传决定论 D、多因素相互作用论

5.班级管理的主要对象是()
A班级公共财产 B班级信息 C学生 D班级资料

6.教师职业的最大特点是职业角色的()。
A、单一化 B、多样化 C、简单化 D、复杂化


7.协调校内外各种教育力量的最重要主体是()
A校长 B书记 C班主任 D任课教师


8.一名教师是否真正具备从事教师的职业条件,根本上还在于教师的()。
A、学科知识 B、教学技能 C、人格特征 D、专业素养

9.小学阶段的课程性质应体现()。
A、强制性、普及性和统一性 B、科学性、选择性和统一性
C、普及性、基础性和发展性 D、科学性、基础性和发展性

10.德育目标是德育工作的()
A基础 B出发点 C途径 D重要环节

11.“教育目的应完全根据社会需要来确定,教育目的在于使受教育者掌握社会的知识和规
范。”这种观点属于()。
A、个人本位论 B、社会本位论 C、科学本位论 D、神学本位论

12.课程计划的中心问题是()。
A、开设哪些科目 B、各门学科开设的顺序
C、各门学科的教学时间 D、各门学科的教学方法

13.身体状态的剧变,内心世界的发展,自我意识的觉醒,独立精神的加强,是()表现出
的总体性的阶段特征。
A、儿童期 B、少年期 C、青年期 D、幼儿期

14.班主任了解学生的主要方法是()
A观察法 B调查法 C问卷法 D阅读学生材料法

15.数学、外语等课程属于()。
A、活动课程 B、隐性课程 C、综合课程 D、学科课程

二、填空题(本大题共20个空,每空1分,共20分。)
1.分组教学一般有两大类、。

2.高中阶段思想政治教育中的一个特殊任务是要解决问题和问题。



3.关于身心发展的动因问题,主要存在着内发论、_____、_____等不同的解释。

4.教育目的与培养目标的关系是普遍与的关系。

5.课程改革,从实质上讲,就是课程的问题。

6.最重要的关系。

7.以及教科书。

8.制定德育目标的主要依据为、、、。

9.全面发展是我国教育目的中关于人的的规定。

10.是科学知识再生产的最主要途径。

11.心理学家把少年期称为“危险期”或“”。

12.规范教育学的建立通常以德国的《》为标志,美国的《》是20世纪初实用主义教育学
的代表人物和作品。

13.师生关系在社会道德上是关系。

14.赫尔巴特提出教学过程由、、、四阶段构成。

15.对学生心理辅导的重点是、、。

三、简答题(本大题共6小题,每小题5分,共30分。)
1.简述课程实施的结构。

2.如何协调校内外的各种教育力量?

3.教学的任务是什么?

4.简述教师教育专业素养的要求。



5.简述教育心理学的研究内容

6.什么是品德,品德与道德的主要区别是什么?

四、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分。)
1.为什么在德育工作中必须坚持晓之以理、动之以情、持之以恒和导之以行?

2.联系实际,谈谈如何在学校开展心理健康教育.

2016小学数学教师招聘试题