教师资格证面试试讲小学语文课文及题目(真题)

巡山小妖精
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2020年05月26日 23:40
最佳经验
本文由作者推荐
小学语文教师面试试题


小学语文:
1.北大荒的秋天 (指导学生朗读,注
意生字词)
2.哪里的房子最漂亮?(写生字,指导
朗读)
3、《我是什么》一年级
要求:学习两个汉字,朗读课文,让学
生知道,云,雨,冰雹和学都是由水变成的。
4、《村居》二年级
要求:配合教学内容适当板书。教学过
程要有提问环节。试讲时要体现师生互动。
5、《爬天都峰》(三年级)
要求:复习生字;带学生理解对话部分
的情感;适当板书。
6、《小镇的早晨》(三年级)
要求:体会作者赞美感情和感受语言之
美。
7、《西湖》(三年级)
要求:试讲10分钟左右。让学生理解
“镶嵌”、“心旷神怡”等词语。适当板书。
让学生正确流利有感情的朗读课文;正确指
导学习。


8、《石榴》(苏教三年级)
要求:第三段,指导学生学习石榴的成
熟过程和特点;.指导学生仿照第三段写一
种水果;适当板书。
9、《小露珠》(苏教三年级)
10、《第八次》(苏教三年级)
11、《金色的蒲公英》(三年级)
12、《海底世界》(人教三年级)
13、《我们的民族小学》(三年级)
14、《金色的草地》(人教三年级)
要求:理解文意,培养学生热爱大自然
的情感。
15、《拉萨的天空》(苏教版三年级)
16、《长城》(四年级)
要求:引导学生知悉长城的特点以及有
感情地朗读课文
17、《鸟的天堂》(人教版四年级)
18、《为中华之崛起而读书》(人教版四
年级)
19、《去年的树》(人教版四年级)
要求:试讲时间10分钟;让学生分角色
朗读课文,把握童话的语言特色;训练学生


给鸟儿写几句话;写出有关教学板书。
20、《蟋蟀的住宅》(人教版四年级)
要求:教学生会认会写生字。通过初读
课文,让学生了解蟋蟀住宅的特点,蟋蟀如
何建造住宅。
21、《观潮》(人教版四年级)
要求:感受钱塘江大潮“潮来前”和“潮
头过后”的壮观景象!
22、《呼风唤雨的世纪》(四年级)
23、《爬山虎的脚》(四年级)
要求:重点讲爬山虎的叶子特点,学习
作者的观察方法。
24、《触摸春天》(四年级)
要求:理解文中含义深刻的句子;互动;
体会盲童的内心世界,感受春天的美好。
25、《长城》(四年级)
要求:引导学生知悉长城的特点以及有
感情地朗读课文。
26、《那片绿绿的爬山虎》
要求:试讲时间10分钟;引导学生学会
通过景物描写抒发感情的方法;体会深刻意
义的句子,感受叶圣陶的人品。


27、《落花生》(人教版五年级)
28、钓鱼的启示(五年级)
29、《牧童》(五年级古诗)
30、老人与海鸥(六年级)
31、古诗《清平乐.村居》 (五年级)
要求:带领学生有感情朗诵诗,理解诗
的意思,并想象画面。
32、《白杨》 (五年级)
要求:指导学生理解重点段落意思,指
导背诵最后一个段落,指导学生有感情朗读
课文。
33、《穷人》(六年级)前两个自然段
要求:环境描写和心理描写如何体现人
物品质。
34、《山中访友》(六年级)片段。
要求:品读,哪些句子可以表现出作者
对朋友的深厚感情。指导学生运用拟人、比
喻、排比、想象表达感情。有适当板书。


小学语文:
1.北大荒的秋天 (指导学生朗读,注
意生字词)
2.哪里的房子最漂亮?(写生字,指导
朗读)
3、《我是什么》一年级
要求:学习两个汉字,朗读课文,让学
生知道,云,雨,冰雹和学都是由水变成的。
4、《村居》二年级
要求:配合教学内容适当板书。教学过
程要有提问环节。试讲时要体现师生互动。
5、《爬天都峰》(三年级)
要求:复习生字;带学生理解对话部分
的情感;适当板书。
6、《小镇的早晨》(三年级)
要求:体会作者赞美感情和感受语言之
美。
7、《西湖》(三年级)
要求:试讲10分钟左右。让学生理解
“镶嵌”、“心旷神怡”等词语。适当板书。
让学生正确流利有感情的朗读课文;正确指
导学习。


8、《石榴》(苏教三年级)
要求:第三段,指导学生学习石榴的成
熟过程和特点;.指导学生仿照第三段写一
种水果;适当板书。
9、《小露珠》(苏教三年级)
10、《第八次》(苏教三年级)
11、《金色的蒲公英》(三年级)
12、《海底世界》(人教三年级)
13、《我们的民族小学》(三年级)
14、《金色的草地》(人教三年级)
要求:理解文意,培养学生热爱大自然
的情感。
15、《拉萨的天空》(苏教版三年级)
16、《长城》(四年级)
要求:引导学生知悉长城的特点以及有
感情地朗读课文
17、《鸟的天堂》(人教版四年级)
18、《为中华之崛起而读书》(人教版四
年级)
19、《去年的树》(人教版四年级)
要求:试讲时间10分钟;让学生分角色
朗读课文,把握童话的语言特色;训练学生


给鸟儿写几句话;写出有关教学板书。
20、《蟋蟀的住宅》(人教版四年级)
要求:教学生会认会写生字。通过初读
课文,让学生了解蟋蟀住宅的特点,蟋蟀如
何建造住宅。
21、《观潮》(人教版四年级)
要求:感受钱塘江大潮“潮来前”和“潮
头过后”的壮观景象!
22、《呼风唤雨的世纪》(四年级)
23、《爬山虎的脚》(四年级)
要求:重点讲爬山虎的叶子特点,学习
作者的观察方法。
24、《触摸春天》(四年级)
要求:理解文中含义深刻的句子;互动;
体会盲童的内心世界,感受春天的美好。
25、《长城》(四年级)
要求:引导学生知悉长城的特点以及有
感情地朗读课文。
26、《那片绿绿的爬山虎》
要求:试讲时间10分钟;引导学生学会
通过景物描写抒发感情的方法;体会深刻意
义的句子,感受叶圣陶的人品。


27、《落花生》(人教版五年级)
28、钓鱼的启示(五年级)
29、《牧童》(五年级古诗)
30、老人与海鸥(六年级)
31、古诗《清平乐.村居》 (五年级)
要求:带领学生有感情朗诵诗,理解诗
的意思,并想象画面。
32、《白杨》 (五年级)
要求:指导学生理解重点段落意思,指
导背诵最后一个段落,指导学生有感情朗读
课文。
33、《穷人》(六年级)前两个自然段
要求:环境描写和心理描写如何体现人
物品质。
34、《山中访友》(六年级)片段。
要求:品读,哪些句子可以表现出作者
对朋友的深厚感情。指导学生运用拟人、比
喻、排比、想象表达感情。有适当板书。

小学语文教师面试试题