2019最新人教版小学语文二年级下册:第一单元测试题(B卷)精品资料

绝世美人儿
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2020年05月26日 23:03
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人教版小学二年级语文下册第一单元测试题


听课,是学生学习初中语文的中心环节,也是学生学习质量的重要保障。听课的质量影响学生的学习质量,同时也直接影响学生的语文成绩。而学生听课质量的好坏又取决于他们采用什么样的方法去听。作为学生,该如何听课才能在课堂上让自己的眼、耳、口、鼻、脑都动起来,捕捉课堂上有价值的信息和知识呢其一,边听边看。一边听,接收教师的声音信息,一边看,接收教师的板书图像信息,这是对听课最基本的要求。听看结合,能够将抽象声音和直观图像相结合,加深学生对于知识的印象和记忆。其二,边听边想。学而不思则罔,思而不学则殆,听是对于教师授课内容的被动接收,而想,则是对于这些内容的主动思考和吸收。

2019
最新人教版小学语文二年级下册:第一单元测试题(
B
卷)精品资料



一、读拼音,选词语。(16分)

笋芽 溪流 微风 追求

野花 青菜 未来 棉衣

yě huā sǔn yá wèi lái xī liú

( ) ( ) ( ) ( )

mián yī wēi fēnɡ qīnɡ cài zhuī qiú

( ) ( ) ( ) ( )

二、选字组词,在正确的字后面打“√”。(6分)

菜( ) 水( ) 话(
青 浇 脱

采( ) 柴( ) 掉(
厚( ) 水( ) 人(
探 抽 拐

求( ) 田( ) 杖(
三、选一选。(8分)

叽叽喳喳 沙沙沙 我长大了 轰隆隆

1.春雨姑娘奏乐( )。

2.雷公公用力敲鼓( )。


1 6










听课,是学生学习初中语文的中心环节,也是学生学习质量的重要保障。听课的质量影响学生的学习质量,同时也直接影响学生的语文成绩。而学生听课质量的好坏又取决于他们采用什么样的方法去听。作为学生,该如何听课才能在课堂上让自己的眼、耳、口、鼻、脑都动起来,捕捉课堂上有价值的信息和知识呢其一,边听边看。一边听,接收教师的声音信息,一边看,接收教师的板书图像信息,这是对听课最基本的要求。听看结合,能够将抽象声音和直观图像相结合,加深学生对于知识的印象和记忆。其二,边听边想。学而不思则罔,思而不学则殆,听是对于教师授课内容的被动接收,而想,则是对于这些内容的主动思考和吸收。

3.小燕子叫( )。

4.笋芽大声说( )。

四、选出下面词语的反义词。(12分)

寒冷 浅 丑陋 实在

伤心 轻 稀薄 可怜

高兴——( ) 深——( ) 重——( )

温暖——( ) 浓密——( ) 美丽——( )

五、选择合适的词。(6分)

发芽 暖和 流淌 蔚蓝 歌唱 美好

( )的天空 ( )的春光 ( )的阳光

尽情地( ) 欢快地( ) 悄悄地( )

六、对的打“√”,错的打“×”。(12分)

√ ×

1.“野火烧不尽”的“尽”字当“完”讲。( )

2.红红一边扫地,一边做数学题。( )

3.笋芽越长越高,还脱下一件件衣服。( )

4.栽上松树、柳树、白杨树,荒山就变成花果山了。( )

5.“西”和“牺”是同音字,都念“xī”。( )

6.春天,同学们到公园看“菊展”。( )

七、我会组句子。(8分)

1.许多 开了 小花

花园里 。


2 6


听课,是学生学习初中语文的中心环节,也是学生学习质量的重要保障。听课的质量影响学生的学习质量,同时也直接影响学生的语文成绩。而学生听课质量的好坏又取决于他们采用什么样的方法去听。作为学生,该如何听课才能在课堂上让自己的眼、耳、口、鼻、脑都动起来,捕捉课堂上有价值的信息和知识呢其一,边听边看。一边听,接收教师的声音信息,一边看,接收教师的板书图像信息,这是对听课最基本的要求。听看结合,能够将抽象声音和直观图像相结合,加深学生对于知识的印象和记忆。其二,边听边想。学而不思则罔,思而不学则殆,听是对于教师授课内容的被动接收,而想,则是对于这些内容的主动思考和吸收。

2.春天 消息 的 燕子 送来了



3.长着 小草 许多

山坡上 。

4.绿色 摇动着 柳树 长辫子 的



八、把错乱的句子整理成一段通顺的话。(10分)

( )笋芽儿被叫醒了,揉了揉眼睛。

( )笋芽儿终于钻出地面。

( )笋芽儿开始扭动身子,一个劲儿地向上钻。

( )笋芽儿渐渐地长成了一株健壮的竹子。

( )春雨姑娘低声呼唤着沉睡的笋芽儿:“笋芽儿,快醒醒啊!
春天来了!”

九、根据课文内容填空。(12分)

夜雨瞒人去润花 春天的眉毛 黄莺鸣翠柳

飞入菜花无处寻 野火烧不尽 小草

1.( )从地下探出头来,那是( )吧?

2.( ),春风吹又生。

3.儿童急走追黄蝶,( )。

4.( ),紫燕剪春风。

5.春风放胆来梳柳,( )。

十、阅读短文,回答问题。(2+8分)


3 6


听课,是学生学习初中语文的中心环节,也是学生学习质量的重要保障。听课的质量影响学生的学习质量,同时也直接影响学生的语文成绩。而学生听课质量的好坏又取决于他们采用什么样的方法去听。作为学生,该如何听课才能在课堂上让自己的眼、耳、口、鼻、脑都动起来,捕捉课堂上有价值的信息和知识呢其一,边听边看。一边听,接收教师的声音信息,一边看,接收教师的板书图像信息,这是对听课最基本的要求。听看结合,能够将抽象声音和直观图像相结合,加深学生对于知识的印象和记忆。其二,边听边想。学而不思则罔,思而不学则殆,听是对于教师授课内容的被动接收,而想,则是对于这些内容的主动思考和吸收。

春天在哪里

春天在哪里?春天在枝头上:春天的风微微吹,柳条跳舞,桃花
儿脸红。

春天在哪里?春天在草地上:春天的雾轻轻细细,草儿醒过来,
换上了绿的新衣。

春天在哪里?春天在竹林里:春天的雨一阵又一阵,竹笋从地下
探出头来。

春天在哪里?春天在田野里:春天的太阳那么暖,那么亮,麦苗
青,菜花黄,蚕豆花儿香。

1.短文共有 个自然段。

2.春天在哪里?

枝头上 桃花 草地上 竹林里 竹笋 田野里 太)

春天在 、 、 、 。

答案:

一、yě huā sǔn yá wèi lái xī liú

(野花) (笋芽) (未来) (溪流)

mián yī wēi fēnɡ qīnɡ cài zhuī qiú

(棉衣) (微风) (青菜) (追求)

二、 菜(√) 水(√) 话( )

青 浇 脱

采( ) 柴( ) 掉(√)

厚( ) 水(√) 人( )


4 6


听课,是学生学习初中语文的中心环节,也是学生学习质量的重要保障。听课的质量影响学生的学习质量,同时也直接影响学生的语文成绩。而学生听课质量的好坏又取决于他们采用什么样的方法去听。作为学生,该如何听课才能在课堂上让自己的眼、耳、口、鼻、脑都动起来,捕捉课堂上有价值的信息和知识呢其一,边听边看。一边听,接收教师的声音信息,一边看,接收教师的板书图像信息,这是对听课最基本的要求。听看结合,能够将抽象声音和直观图像相结合,加深学生对于知识的印象和记忆。其二,边听边想。学而不思则罔,思而不学则殆,听是对于教师授课内容的被动接收,而想,则是对于这些内容的主动思考和吸收。

探 抽 拐

求(√) 田( ) 杖(√)

三、1.沙沙沙 2.轰隆隆

3.叽叽喳喳 4.我长大了

四、高兴——(伤心) 深——(浅) 重——(轻)

温暖——(寒冷) 浓密——(稀薄) 美丽——(丑陋)

五、(蔚蓝)的天空 (美好)的春光 (暖和)的阳光

尽情地(歌唱) 欢快地(流淌) 悄悄地(发芽)

六、1.“野火烧不尽”的“尽”字当“完”讲。(√)

2.红红一边扫地,一边做数学题。(×)

3.笋芽越长越高,还脱下一件件衣服。(√)

4.栽上松树、柳树、白杨树,荒山就变成花果山了。(×)

5.“西”和“牺”是同音字,都念“xī”。(√)

6.春天,同学们到公园看“菊展”。(×)

七、1.花园里开了许多小花 。

2.燕子送来了春天的消息 。

3.山坡上长着许多小草 。

4.柳树摇动着绿色的长辫子 。

八、(2)(4)(3)(5)(1)

九、 1.(小草)从地下探出头来,那是(春天的眉毛)吧?

2.(野火烧不尽),春风吹又生。

3.儿童急走追黄蝶,(飞入菜花无处寻)。


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听课,是学生学习初中语文的中心环节,也是学生学习质量的重要保障。听课的质量影响学生的学习质量,同时也直接影响学生的语文成绩。而学生听课质量的好坏又取决于他们采用什么样的方法去听。作为学生,该如何听课才能在课堂上让自己的眼、耳、口、鼻、脑都动起来,捕捉课堂上有价值的信息和知识呢其一,边听边看。一边听,接收教师的声音信息,一边看,接收教师的板书图像信息,这是对听课最基本的要求。听看结合,能够将抽象声音和直观图像相结合,加深学生对于知识的印象和记忆。其二,边听边想。学而不思则罔,思而不学则殆,听是对于教师授课内容的被动接收,而想,则是对于这些内容的主动思考和吸收。

4.(黄莺鸣翠柳),紫燕剪春风。

5.春风放胆来梳柳,(夜雨瞒人去润花)。

十、1.短文共有4 个自然段。

2.春天在枝头上 、草地上 、竹林里 、田野里 。


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听课,是学生学习初中语文的中心环节,也是学生学习质量的重要保障。听课的质量影响学生的学习质量,同时也直接影响学生的语文成绩。而学生听课质量的好坏又取决于他们采用什么样的方法去听。作为学生,该如何听课才能在课堂上让自己的眼、耳、口、鼻、脑都动起来,捕捉课堂上有价值的信息和知识呢其一,边听边看。一边听,接收教师的声音信息,一边看,接收教师的板书图像信息,这是对听课最基本的要求。听看结合,能够将抽象声音和直观图像相结合,加深学生对于知识的印象和记忆。其二,边听边想。学而不思则罔,思而不学则殆,听是对于教师授课内容的被动接收,而想,则是对于这些内容的主动思考和吸收。

2019
最新人教版小学语文二年级下册:第一单元测试题(
B
卷)精品资料



一、读拼音,选词语。(16分)

笋芽 溪流 微风 追求

野花 青菜 未来 棉衣

yě huā sǔn yá wèi lái xī liú

( ) ( ) ( ) ( )

mián yī wēi fēnɡ qīnɡ cài zhuī qiú

( ) ( ) ( ) ( )

二、选字组词,在正确的字后面打“√”。(6分)

菜( ) 水( ) 话(
青 浇 脱

采( ) 柴( ) 掉(
厚( ) 水( ) 人(
探 抽 拐

求( ) 田( ) 杖(
三、选一选。(8分)

叽叽喳喳 沙沙沙 我长大了 轰隆隆

1.春雨姑娘奏乐( )。

2.雷公公用力敲鼓( )。


1 6










听课,是学生学习初中语文的中心环节,也是学生学习质量的重要保障。听课的质量影响学生的学习质量,同时也直接影响学生的语文成绩。而学生听课质量的好坏又取决于他们采用什么样的方法去听。作为学生,该如何听课才能在课堂上让自己的眼、耳、口、鼻、脑都动起来,捕捉课堂上有价值的信息和知识呢其一,边听边看。一边听,接收教师的声音信息,一边看,接收教师的板书图像信息,这是对听课最基本的要求。听看结合,能够将抽象声音和直观图像相结合,加深学生对于知识的印象和记忆。其二,边听边想。学而不思则罔,思而不学则殆,听是对于教师授课内容的被动接收,而想,则是对于这些内容的主动思考和吸收。

3.小燕子叫( )。

4.笋芽大声说( )。

四、选出下面词语的反义词。(12分)

寒冷 浅 丑陋 实在

伤心 轻 稀薄 可怜

高兴——( ) 深——( ) 重——( )

温暖——( ) 浓密——( ) 美丽——( )

五、选择合适的词。(6分)

发芽 暖和 流淌 蔚蓝 歌唱 美好

( )的天空 ( )的春光 ( )的阳光

尽情地( ) 欢快地( ) 悄悄地( )

六、对的打“√”,错的打“×”。(12分)

√ ×

1.“野火烧不尽”的“尽”字当“完”讲。( )

2.红红一边扫地,一边做数学题。( )

3.笋芽越长越高,还脱下一件件衣服。( )

4.栽上松树、柳树、白杨树,荒山就变成花果山了。( )

5.“西”和“牺”是同音字,都念“xī”。( )

6.春天,同学们到公园看“菊展”。( )

七、我会组句子。(8分)

1.许多 开了 小花

花园里 。


2 6


听课,是学生学习初中语文的中心环节,也是学生学习质量的重要保障。听课的质量影响学生的学习质量,同时也直接影响学生的语文成绩。而学生听课质量的好坏又取决于他们采用什么样的方法去听。作为学生,该如何听课才能在课堂上让自己的眼、耳、口、鼻、脑都动起来,捕捉课堂上有价值的信息和知识呢其一,边听边看。一边听,接收教师的声音信息,一边看,接收教师的板书图像信息,这是对听课最基本的要求。听看结合,能够将抽象声音和直观图像相结合,加深学生对于知识的印象和记忆。其二,边听边想。学而不思则罔,思而不学则殆,听是对于教师授课内容的被动接收,而想,则是对于这些内容的主动思考和吸收。

2.春天 消息 的 燕子 送来了



3.长着 小草 许多

山坡上 。

4.绿色 摇动着 柳树 长辫子 的



八、把错乱的句子整理成一段通顺的话。(10分)

( )笋芽儿被叫醒了,揉了揉眼睛。

( )笋芽儿终于钻出地面。

( )笋芽儿开始扭动身子,一个劲儿地向上钻。

( )笋芽儿渐渐地长成了一株健壮的竹子。

( )春雨姑娘低声呼唤着沉睡的笋芽儿:“笋芽儿,快醒醒啊!
春天来了!”

九、根据课文内容填空。(12分)

夜雨瞒人去润花 春天的眉毛 黄莺鸣翠柳

飞入菜花无处寻 野火烧不尽 小草

1.( )从地下探出头来,那是( )吧?

2.( ),春风吹又生。

3.儿童急走追黄蝶,( )。

4.( ),紫燕剪春风。

5.春风放胆来梳柳,( )。

十、阅读短文,回答问题。(2+8分)


3 6


听课,是学生学习初中语文的中心环节,也是学生学习质量的重要保障。听课的质量影响学生的学习质量,同时也直接影响学生的语文成绩。而学生听课质量的好坏又取决于他们采用什么样的方法去听。作为学生,该如何听课才能在课堂上让自己的眼、耳、口、鼻、脑都动起来,捕捉课堂上有价值的信息和知识呢其一,边听边看。一边听,接收教师的声音信息,一边看,接收教师的板书图像信息,这是对听课最基本的要求。听看结合,能够将抽象声音和直观图像相结合,加深学生对于知识的印象和记忆。其二,边听边想。学而不思则罔,思而不学则殆,听是对于教师授课内容的被动接收,而想,则是对于这些内容的主动思考和吸收。

春天在哪里

春天在哪里?春天在枝头上:春天的风微微吹,柳条跳舞,桃花
儿脸红。

春天在哪里?春天在草地上:春天的雾轻轻细细,草儿醒过来,
换上了绿的新衣。

春天在哪里?春天在竹林里:春天的雨一阵又一阵,竹笋从地下
探出头来。

春天在哪里?春天在田野里:春天的太阳那么暖,那么亮,麦苗
青,菜花黄,蚕豆花儿香。

1.短文共有 个自然段。

2.春天在哪里?

枝头上 桃花 草地上 竹林里 竹笋 田野里 太)

春天在 、 、 、 。

答案:

一、yě huā sǔn yá wèi lái xī liú

(野花) (笋芽) (未来) (溪流)

mián yī wēi fēnɡ qīnɡ cài zhuī qiú

(棉衣) (微风) (青菜) (追求)

二、 菜(√) 水(√) 话( )

青 浇 脱

采( ) 柴( ) 掉(√)

厚( ) 水(√) 人( )


4 6


听课,是学生学习初中语文的中心环节,也是学生学习质量的重要保障。听课的质量影响学生的学习质量,同时也直接影响学生的语文成绩。而学生听课质量的好坏又取决于他们采用什么样的方法去听。作为学生,该如何听课才能在课堂上让自己的眼、耳、口、鼻、脑都动起来,捕捉课堂上有价值的信息和知识呢其一,边听边看。一边听,接收教师的声音信息,一边看,接收教师的板书图像信息,这是对听课最基本的要求。听看结合,能够将抽象声音和直观图像相结合,加深学生对于知识的印象和记忆。其二,边听边想。学而不思则罔,思而不学则殆,听是对于教师授课内容的被动接收,而想,则是对于这些内容的主动思考和吸收。

探 抽 拐

求(√) 田( ) 杖(√)

三、1.沙沙沙 2.轰隆隆

3.叽叽喳喳 4.我长大了

四、高兴——(伤心) 深——(浅) 重——(轻)

温暖——(寒冷) 浓密——(稀薄) 美丽——(丑陋)

五、(蔚蓝)的天空 (美好)的春光 (暖和)的阳光

尽情地(歌唱) 欢快地(流淌) 悄悄地(发芽)

六、1.“野火烧不尽”的“尽”字当“完”讲。(√)

2.红红一边扫地,一边做数学题。(×)

3.笋芽越长越高,还脱下一件件衣服。(√)

4.栽上松树、柳树、白杨树,荒山就变成花果山了。(×)

5.“西”和“牺”是同音字,都念“xī”。(√)

6.春天,同学们到公园看“菊展”。(×)

七、1.花园里开了许多小花 。

2.燕子送来了春天的消息 。

3.山坡上长着许多小草 。

4.柳树摇动着绿色的长辫子 。

八、(2)(4)(3)(5)(1)

九、 1.(小草)从地下探出头来,那是(春天的眉毛)吧?

2.(野火烧不尽),春风吹又生。

3.儿童急走追黄蝶,(飞入菜花无处寻)。


5 6


听课,是学生学习初中语文的中心环节,也是学生学习质量的重要保障。听课的质量影响学生的学习质量,同时也直接影响学生的语文成绩。而学生听课质量的好坏又取决于他们采用什么样的方法去听。作为学生,该如何听课才能在课堂上让自己的眼、耳、口、鼻、脑都动起来,捕捉课堂上有价值的信息和知识呢其一,边听边看。一边听,接收教师的声音信息,一边看,接收教师的板书图像信息,这是对听课最基本的要求。听看结合,能够将抽象声音和直观图像相结合,加深学生对于知识的印象和记忆。其二,边听边想。学而不思则罔,思而不学则殆,听是对于教师授课内容的被动接收,而想,则是对于这些内容的主动思考和吸收。

4.(黄莺鸣翠柳),紫燕剪春风。

5.春风放胆来梳柳,(夜雨瞒人去润花)。

十、1.短文共有4 个自然段。

2.春天在枝头上 、草地上 、竹林里 、田野里 。


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人教版小学二年级语文下册第一单元测试题